Stark-Watzinger: Warum Deutschland bei Bildung hinterherhinkt | Markus Lanz vom 16. November 2022

Wir haben die Kommentarfunktion für weitere Kommentare deaktiviert. Auf unserem Kanal findet ihr unsere tagesaktuellen Beiträge. Schaut dort gerne vorbei und diskutiert weiter mit!

Immer wieder schön zu beobachten, wie Probleme genau dann ernsthaft adressiert werden, wenn es schon viel zu spät ist.

Wenn ich als Lehrer den Satz höre "Wir brauchen Lernstanderhebungen" kann ich eigentlich nur müde lächeln. Ich führe jedes Jahr in verschiedenen Klassen mehrere Lernstanderhebungen durch. Wir haben inzwischen PISA, IQB-Bildungstrend, VERA, Leonie-Erhebungen und noch ein paar die mir grade entfallen sind. Jeder meiner Schüler im 8. 9. 10. Jahrgang hat in seiner Schullaufbahn mindestens 20 Vergleichsarbeiten für Evaluationsstudien geschrieben. Es wird seit Jahrzehnten alles durchevaluiert, die Daten sind da. Nutzt sie und erzählt nichts von "Wir brauchen Erhebungen".

Ich bin Lehrkraft und ich bin sehr irritiert, wenn ich höre, dass nicht das Geld das Hauptproblem für den Lehrermangel sein soll. Ebenso zu hören, dass zu viele Stellen geschaffen worden wären und Lehramtsstudenten fehlen würden irritiert mich. Wir sind da, nur bekommen wir nicht alle ordentliche Arbeitsverträge. Ich muss wie viele tausend vollausgebildete KollegInnen jahrelang auf eine Festanstellung, sowie angemessene Bezahlung warten und mich in den Sommerferien arbeitslos melden. Das resultiert aus einem Überhang aus befristeten Vertretungsverträgen(keine Verbeamtung, Eingruppierung nach E13, oftmals nur 11 Jahresgehälter), die deutlich weniger Einkommen generieren, keine Sicherheit bieten und auch noch zu ständigen Schulwechseln führen. Ich habe KollegInnen, die aufgrund dessen nicht einmal einen Mietvertrag abschließen können. Geld und Sicherheit fehlt, bis es nach langem Warten noch "nach" der regulären siebenjährigen Lehrerausbildung zu einer Verbeamtung und damit einer verbundenen Festanstellung kommt. Bei mir werden es 2 1/2 Jahre und das scheint vergleichsweise noch gut. Hören Sie bitte auf am Personal zu sparen und ändern Sie die ökonomischen Arbeitsbedingungen!!

Ich arbeite als Berater für einen der größten IT Hersteller weltweit, darf die größten Kunden in Deutschland beraten und bin IHK Ausbilder für Fachinformatiker. Ich hätte echt Spaß daran mein Wissen an Schulen weiterzugeben, gerne auch ehrenamtlich in meiner Freizeit, einfach mal so um eine Freistunde mit sinnvollen Inhalten zu füllen. Leider bin ich dafür nicht qualifiziert und müsste erstmal weitere Ausbildungen und Weiterbildungen machen.
Wenn ich stattdessen höre wie unsere Tochter in Freistunden "beschäftigt" wird. Völlige Zeitverschwendung!

Ich liebe es, wie unsere Bundesbildungsministerin, deren Namen ich mir aufgrund ihrer Irrelevanz nicht merken kann, dabeisitzt, und zuschaut, statt das Gespräch leitet. Das passiert, wenn wir Leute wählen, die ihren Job nicht beherrschen. Und ich liebe es, wie die Dame sich als Teil der Lösung darstellt, Argumente bringt, Probleme darlegt, und dabei nicht begreift, dass sie Teil des Problems ist, und nicht mitdiskutieren, sondern ANTWORT geben soll...

Ich liebe‘s immer wenn alle Probleme auf den Fachkräftemangel geschoben werden, aber niemand darüber redet, dass die Leute unter den Konditionen oder Chefs keinen Bock haben zu arbeiten und dann lieber was anderes machen 😂

An unserem Memminger Gymnasium in Bayern ist einmal folgendes passiert: als einer meiner Klassenkameraden die Tür geschlossen hat, meinte er, dass die Tür das einzige wäre, was hier noch funktioniere. Im selben Moment fiel die Abdeckung der Klinke auf den Boden.

Danke, dass dieses Thema mal wieder Teil der Sendung war! Ich habe im Sommer mein Abitur an einem privaten Gymnasium erhalten. Es war allerdings trotzdem eine öde Erfahrung, akademisch gesehen. Zu sehen wie alte, frustrierte und hoffnungslose Leute einem erzählen, dass die Zukunft meiner Generation in diesem Land so toll wird, wie die Erfahrung eines nassen Ärmels während des Händewaschens, war ungefähr so “motivierend” wie ein leidenschaftliche Rede von Olaf Scholz. Der Fakt, dass der Bundestagshaushalt Jahr für Jahr kleiner wird, wenn das Schulsystem nicht modernisiert wird, sollte meiner Meinung nach Grund genug sein, um das Wahlversprechen einer funktionierenden BILDUNGSREFORM in der Digitalisierung mit aller Kraft voran zu treiben. Wenn Deutschland das nicht checkt, wird der historisch starke Industriestandort Deutschland verkümmern. Die Bürokratie die nach meinem Empfinden gerade so viele Prozesse in der Erneuerung unserer Gesellschaft blockiert, darf nicht zum Staatsfeind Nummer eins in unserem doch eigentlich so wunderbarem Land werden. Ich habe nämlich echt sowas von kein Lust darauf, dass die Leben, die unsere Vorfahren dafür gezollt haben, um in einem sozialen Rechtsstaat zu leben, um sonst waren.
Das Thema Bildung muss also im Interesse eines jeden von uns ein wöchentliches The. ma der Berichterstattung bleiben; in der Hoffnung, dass wir mit funktionierenden Beispielen von anderen Staaten die Bildsreform so schnell wie möglich auf den Weg bringen können. Es kann doch nicht sein, dass 735 VOLKSVERTRETER und F. März die Relevanz dieses Themas nicht ernst genug nehmen, um das ganze in einem Jahr auf den Weg bringen zu können.
Thema Lehramt-Studiengang:
Es wäre vielleicht sinnvoll die LehrerInnen ihre Bachelorarbeiten über Didaktik und Pädagogik schreiben zu lassen, da ich schon oft gehört habe, dass 90% des Lehrinhalts des Studiengangs für die Ausübung des Berufs irrelevant sind, was ich irgendwie fragwürdig finde, bei solch einem androhenden Lehrkräftemangel.
Mein Traum eines Schulsystems wäre es, wenn die Lehrkräfte zuvor in der Wirtschaft gearbeitet haben müssten und dann quasi hauptsächlich Quereinsteiger vor allem die wissenschaftlichen Fächer unterrichten würden. Ich studiere gerade in den USA und der Mathelehrer hier vor Ort ist ein ehemaliger Ingenieur, der es irgendwie geschafft hat mich für Mathematik zu begeistern (ich weiß das ist weird und ich hätte das vor einem halben Jahr, im Mathe Leistungskurs, auch nicht für möglich gehalten, aber is halt so). Leute die sich zuvor jahrelang beruflich mit der zu unterrichtenden Materie auseinander gesetzt haben, können die zu vermittelnden Lehrinhalte also vielleicht effektiver, durch einem Bezug zur Anwendung in Realität und nicht zur Anwendung in der Schule, vermitteln. Denn das läuft ja eher so semi.
An jeden der sich das hier bis zum Ende durch gelesen hat, geht ein dickes fettes DANKESCHÖN raus.
Euch noch einen schönen Tag.

Ich studiere Lehramt und habe erst kürzlich ein weiteres Praktikum gemacht. Frustration ist im Lehrerzimmer quasi allgegenwärtig. Die Bildung, wenn man sie denn überhaupt so nennen darf ist kaum vorhanden. Wenn man sich die Lehrpläne anschaut, was gefordert wird, und testet was außerhalb von Bulimielernen übrig bleibt, wird das Ergebnis erschreckend sein.
Dazu kommt die Antike Ausstattung. 1998 hat Schröder gesagt, dass alle Schulen Internet bekommen sollen. 24 Jahre später gibt es immernoch kein funktionierendes WLAN an jeder Schule.
Schule bereitet seit langem schon nicht mehr auf das Leben vor.

Bin Bildungswissenschaftlerin und arbeite an Brennpunktschulen in Köln / Neuss / Bonn. Also in NRW sehen die Schulen auch so aus. Bevor digitale Bildung eingeführt werden soll, sollte erstmal das Augenmerk auf die Schulgebäude gelegt werden, somit saniert & sicher gemacht werden. Den Lehrermangel beklagen wir auch schon seit Jahren. Warum gibt es einen NC fürs Lehramt? Der muss weg. Gleiche Bezahlung der Lehrer. Ich bin z.B. Angestellte im Gegensatz zu meinen Kollegen , die verbeamtet sind. Mir fehlen nicht nur die ganzen netten Sicherheitsaspekte eines Beamten, sondern das Gehalt meiner Kollegen ist fast doppelt so hoch. Trotz das ich mit meiner Promotion den höchsten Bildungsabschluss innerhalb der Schule besitze 🤣.Sehr unfair. Die Aussage Geld ist nicht das wichtigste, ist ein völlig dummer Spruch. Jeder geht arbeiten um Geld zu verdienen. Gehalt spielt IMMER eine große Rolle und gibt somit einen gr. Anreiz samt Verbeamtung. Weiter besteht ein gr. Problem bei der Inklusion & Integration. Es war ein gr. Fehler die Sonderschulen abzuschaffen. Kinder mit einem sehr hohen Förderbedarf, hatten an Sonderschulen viel mehr gelernt, durch das besseres Fördermaterial & den kl. Klassen. Migrantenkinder sollten, wie in skand. Ländern erst in "Auffangschulen" und die Sprache lernen. Danach entsprechend dem Niveau eingestuft werden. Durch diese Schwierigkeiten bekommen meistens die auffälligen Kinder jegliche Beachtung im Klassengeschehen. Begabte & Hochbegabte Kids fallen durchs Raster, gibt keine Gelder zur Förderung, besteht aus staatlicher Sicht absolut kein Interesse. Wobei gerade diese Kinder, bei guter Förderung einen Return On Investment in unsere Gesellschaft zurückgeben. Würde man diese ganzen Probs entzerren, wie z.B. Schulen damals in den 80ern, würde der Lehrerberuf auch wieder attraktiver werden. Aber in der Politik wird immer nur geredet, versprochen und nichts umgesetzt 🤷‍♀

Das Problem ist auch das mit einer fortschreitend ungebildeteren Elternschaft viel mehr vom Staat ausgeglichen werden muss. Das gilt sowohl für frühkindliche Bildung als auch für Erziehung, da auch der Anteil an Kindern steigt die eigentlich gar nicht beschulbar sind.

Einfach nur noch traurig, was hier in meinem Land so los ist. Ich frage mich wirklich, warum und wofür ich so viel Steuern zahle, wenn ich nicht einmal sehe, wo diese Beträge hingehen.

Mal so nebenbei: nicht nur die Schulen an sich sind ein Problem, es ist auch der Unterrichtsstoff der DRINGEND angepasst werden muss,
wenn ich sehe, dass meine Nichten mit 16 Jahren immer noch so unterrichtet werden wie 1970 schüttele ich nur den Kopf.

Meiner Meinung nach ist das Grundproblem bei dem Bildungssystem, wie auch in anderen Bereichen in diesem Land, dass wir einen viel zu großen und trägen operierenden Beamtenapparat haben.
In Düsseldorf sieht man, dass das Thema Schulbau losgelöst vom Schulbauamt gut funktioniert.
Es geht hier also auch anders.

Ich, selbst Schüler der 9. Klasse am Gymnasium, kann nur bestätigen, dass von dem, was an Geldsummen hier besprochen wird, die Schulen die ich kenne, nichts zu sehen bekommen. Bei jedem kleinsten Vorhaben heißt es: „Zu teuer“, „das können wir nicht machen“, usw. Ich drücke das hier etwas überspitzt aus. Aber wenn die Schule nicht mal dafür sorgen kann, dass dir Schule nicht voll mit dreckigen Toiletten ist und die Technik nur mit Glück mal schlecht funktioniert, dann frage ich mich, ob das wirklich nur die Schuld der Schulen und Bundesländern ist.

Das ist ein trauriges Bild! Wir Deutschen sitzen auf einem hohen Ross, wenn es um andere Länder geht! Eine Schande!

Ich würde gerne mal wissen wie andere Zuschauer das sehen: Die Gespräche über die Digitalisierung der Bildung, lösen bei mir immer leichts unbehagen aus. In der Vergangenheit hatte man das Gefühl, dass Digitalisierung der Bildung bedeutet, man arbeitet nur noch mit dem Tablet in der Schule. Dabei ist das doch absolut nicht das Problem, ob ich jetzt ein Arbeitsblatt, ein Buch, oder einen Laptop verwende. Während der Zeit an der Universität gab es Studierende, die haben alles mit Laptop und Tablet gemacht, während andere "Old-School" lieber mit Hilfe von Mitschrieben und Ausrucken gelernt haben. Einen Unterschied in der Leistung hat das nicht gemacht. Die digitalisierung des Bildungssektors bedeutet doch viel eher, dass Lerninhalte auf Online-Plattformen (und bitte nicht jedes Land seine eigene) zur Verfügung stehen, dass den Schülern dieser Zugang garantiert werden kann (über die Vergabe von IT-Geräten an entsprechend Einkommensschwache Familien), IT-Inhalte viel stärker im Lehrplan vertreten sind und das an Schulen zumindest ein Stück weit Medienkompetenz vermittelt wird.

ich denke ein Teil des Problems ist, dass in Managementpositionen auf allen Ebenen zu hohen Anteilen Leute sitzen, die sich nicht mehr über die fachliche Expertise qualifiziert haben sondern dadurch, dass sie Management skills haben und vor allem Kosten einsparen. In der Industrie ist es oftmals doch ähnlich. Ich finde auch, dass Deutschland nicht mehr in dem Masse das Land der Ingenieurskunst ist sondern an vielen Stellen das Land der Budgetsanierer die kurzfristig sanieren indem sie oftmals gerade das deutsche Engineering auf dem Altar der Kosteneinsparung opfern. Man muss ich doch nur mal ansehen wer grosse Engineering Unternehmen heute leitet. Früher waren das in der Regel grossartige Ingenieure. Man denke da an die Gründer so tradiutionsreicher Firmen wie Bosch, Opel, Daimler, Porsche, uvm. Heute sitzen überall Kostensparer und viele der besten Ingenieure wurden in den letzten Jahren unter Druck gesetzt ihre Unternehmen zu verlassen weil man glaubte ihre Expertise durch Dienstleistungsunternehmen und durch Angebote aus Billiglohnländern ersetzen zu können. Dafür wurden viele Manager sogar noch gefeiert. Im Ergebnis muss man heute lange suchen um ein Technologiefeld zu finden wo deutsches Engineering noch marktführend ist.

Mein Ältester ist 35, meine Jüngste 14. Ich höre mir seit fast 30 Jahren die gleiche Endlosleier an.

Interessante Runde.
Hauptsache die Ministerien sind alle Top saniert und schaffen immer mehr Stellen im Spitzenverdiener Segment, die ihre eigene Bürokratie verwalten.
Die Ministerin ist in dieser Runde gefühlt diejenige, die am wenigsten in der Materie steckt und bei den Reformen wieder einmal zu langsam ist.
Die Schulen müssen sich bewerben. 😂 Das heißt wieder, dass in den Schulen die ganze Energie in die Bewerbung gesteckt wird und nicht in Bildung.

Lehramt als duales Studium und dadurch Wegfall des Refs. Anders wird das Lehramtsstudium nicht attraktiver. Das würde praktische Erfahrungen bringen, durch ein Gehalt das Studium finanzieren und letztendlich mehr Leute ansprechen. Ich verstehe nicht, warum ich in Bayern 7 Semester studiere, meine Semesterferien mit Praktika voll sind, ich nebenbei arbeiten muss und am Ende ein absolut überzogenes Staatsexamen schreiben muss.
Andere studieren 6 Semester BWL, gehen in ein gut bezahltes Trainee und verdienen das Doppelte in einem besseren Arbeitsumfeld.

Unser gesamtes Schulsystem muss verändert werden

Tolle Gäste und konstruktive, gut begründete Kritik. Wäre schön wenn ihr das Thema öfter thematisiert, wenn man sieht/hört wie schlecht die Lage tatsächlich ist.

Warum werden lehrer in manchen bundesländern über die Sommerferien gekündigt um danach wieder angestellt zu werden? In so einem Job würde ich auch nicht arbeiten wollen.

Alles was ich in meinem zurückliegenden Berufsleben erreicht habe geschah mit sehr harter Arbeit auf dem zweiten Bildungsweg! Warum muss das so sein! Bin jetzt im Ruhestand! Werde diesen kaputten Laden hier im Januar 23 entgültig Gott sei Dank verlassen! Bekannte von mir haben schon in den 90er Jahren den Lehrerberuf aufgegeben und es nicht bereut!

Schade, dass wir in Deutschland an einen Punkt gekommen sind, an dem wir nicht mehr frei sagen können, dass nicht alles eine Frage des Geldes ist und zum Elterndasein auch gehört, seine Kinder fit für die Schule zu machen. Geld ersetzt keine Eigenverantwortung.

Aus meiner Sicht ist die Frage, wie wir dieses Problem der qualitativen Verschlechterung lösen können vergleichsweise simpel erklärt, aber komplex umzusetzen. Guter Unterricht muss differenziert sein, damit der jeweilige Bedarf der Person gut bearbeitet werden kann. Das Kind eben da abholen wo es steht. Man kann allerdings nicht differenzieren, wenn Lehrkräfte so viele Stunden zu leisten haben, dass sie bei guter Vorbereitung nur noch einige Stunde pro Tag schlafen könnten. Daher muss die Antwort auf die Frage der langfristigen Verbesserung ein attraktiver machen des Lehramtstudiums sein, damit mehr Lehrkräfte da sind und weniger Stunden unterrichtet werden müssen. Ein Punkt, welcher in dieser ganzen Sendung nicht einmal angesprochen wurde, ist der der Inklusion, zu welcher sich Deutschland laut UN BRK verpflichtet hat. Dieses Thema wird leider oft vernachlässigt und sollte mehr in die Bildungsdiskussion einfließen, da durch die Inklusion sich bereits vorhandene Probleme verstärken werden.

Ich finde, dass die Sendung die Probleme unserer Gesellschaft super darstellt: Wie kann es denn bitte sein, dass man zu einer Sendung, in der man über Bildung spricht, vier Erwachsene einlädt? Auch in den Interviews zwischendurch, nur Erwachsene. Warum werden wir Schüler*innen nicht eingeladen? Das größte Problem unseres Schulsystems ist, dass es von Erwachsenen für Kinder und Jugendliche gestaltet wird. Wir sitzen in den Schulen, viele leiden unter dem System, viele haben massive psychische Probleme und wir haben eben kein Mitspracherecht. Liebes Team von Markus Lanz, bitte gebt uns Eure Bühne. Ich wäre zum Beispiel sofort bereit, vorbeizukommen ;)

In BW hat das Kultusministerium den höchsten Etat aller Ministerien. Wo das Geld hinfließt bleibt allerdings ein Rätsel wenn immernoch 30 Kinder in einer Klasse hocken. Individuelle Förderung ist da schwer möglich...

Ich hab mich auch über den Zustand unseres Gymnasium von unserer Stadt erschrocken beim Tag der offenen Tür.

Solange die Schulgebäude in die Verantwortung der Kommunen fallen wird es weiterhin so sein, dass die Schüler in einer reichen Stadt ein tolles Gebäude haben und die Schüler in einer armen Stadt in einer Bauruine unterrichtet werden. Und so lange Bildung keine Bundessache ist, wird es keine einheitlichen Standards geben...

Es braucht viel mehr Pädagogik für Lehrkräfte, viel mehr Sicherheiten für Referendare, viel mehr Lehrkräfte und Sozialpädagogen an Schulen. Bildung funktioniert am Besten durch eine gute Beziehung. Dazu müssen Lehrkräfte besser geschult werden, auch im Hinblick auf Kinderschutz, Medienpädagogik und Klassenmanagement. Es braucht verpflichtende Supervision, um sich und sein Handeln, Haltung reflektieren zu können. Lehrkräfte an meiner Schule sind oft neidisch, wenn sie mitbekommen dass wir Sozialpädagogen regelmäßig Supervision haben und wie diese uns im Alltag hilft.

Fand das war eine sehr angenehme Diskussionsrunde zum Zuhören und alle konnten interessante ergänzende Punkte einbringen, die gut an die Diskussion anknüpften, statt einfach nur ihren Standpunkt abzuspulen oder stur auf etwas zu beharren wie es oft ist. Aber liegt wohl auch daran, dass die Problematik aufgrund ihrer fortgeschritten Dringlichkeit hier sehr eindeutig ist.

Wichtig ist mehr Lehrer für weniger Schüler. Teamteaching(2-3 verschieden kompetente Lehrkräfte gleichzeitig in einer Klasse) etablieren beispielsweise. Aber dafür braucht es einfach mehr Personal! Aber es gibt nicht genügend Studiumsplätze. Ich studiere Sonderpädagogik und musste mich 4x Bewerben (2 Jahre Wartezeit) bis ich angenommen wurde.
Herr Lobo hat recht warum so viele den Studiengang abbrechen. Man fühlt sich als Retter des sinkenden Schiffes und das frustrierte bereits in den Praktika.

Wenn ich mir so die Schule anschaue, die am Anfang gezeigt worden ist, dann muss ich sagen, dass ich mit jeder Schule die ich besucht habe echt Glück gehabt hatte.

Ich habe in 32 Jahren in Schule nur in den 90o
ern des letzten Jahrhunderts eine Situation erlebt, in der wir drei bis vier Jahre die Aussattung hatten, die den Bedarf abgedeckt hat. Ansonsten nur Mangel in allen Bereichen. Das liegt aber auch an den Wählerinnen und Wählern. Alle brüllen immer nach guter Schule, wenn es aber um die Verteilung der Gelder geht, dann ist ihnen immer alles andere wichtiger.

Ich bin seit ca. 8 jahren in offenen Ganztagsschulen und in der Kinder- und Jugendhilfe tätig. Seit Tag 1 gibt es Fachkräftemangel, die Gebäude und die Weise zu unterrichten völlig veraltet und willkürlich. Es hat sich nichts verändert und es wird sich auch weiter nichts ändern.
Viele Leute aus meiner Erzieherausbildung damals haben sich umorientiert und verdienen jetzt in einem Beruf, in dem sie nicht als Fachkraft gelten, bis zu 1000eu mehr Netto.
Ich suche jetzt nebenbei auch nach Alternativen 💥

Ich war auf einem stocknormalen städtischen Gymnasium was total verranzt und heruntergekommen war und wo man einmassives sohiales Problem untereinander hatte und ich war auf einer staatlichen Schule, wo jedes Jahr ein Budget zur Verfügung stand, mit der die Schule auf dem aller neusten Stand gehalten wird und wo es absolut Spaß gemacht hat in die Schule zu gehen (für Lehrer und Schüler). Es waren zwei verschiedenen Welten!!!

Einfach nur noch erschreckend...eigentlich möchte ich meine Tochter, wenn ich das alles sehe und höre, am liebsten zu Hause unterrichten. Da ist es wenigstens warm, die Fenster gehen auf und wieder zu, es gibt eine funktionierende Toilette, was zu essen und der Lehrstoff wäre auch zeitgemäß...
Unfassbar..wir reden hier über Deutschland..sich selbst als Weltspitze ansehen und titulieren aber dann schon daran scheitern, den Lehrern während einer Pandemie einen Laptop für den Fernunterricht zur Verfügung zu stellen..von der generellen digitalen Infrastruktur wollen wir gar nicht anfangen.

Ich bin Lehrerin - seit 27 Jahren. Mein Beruf ist meine Berufung - das Referendariat war eine Qual, wir würden systematisch in den Jahren fertiggemacht von den Vorgesetzten.
Das dürfte heute anders sein, zumindest hoffe ich das.
Da ich mich irgendwann in den Staatsschulen völlig alleingelassen gefühlt habe, teilweise ganze Klassen regelrecht nicht mehr "beschulbar waren", bin ich "geflüchtet" in zwei Privatschulen.
Da klappt's auch nicht immer mit der Technik, aber ansonsten, der reinste Luxus, für mich - die Schüler dort denken, das ist überall so.
Das, was eigentlich normal sein sollte, das ist dort also gegeben.
Ich hätte meinen BrennpunktSchulkindern gerne diese Umgebung angeboten!!!
Gerade sie hätten auftanken können.
Fazit:
Wir Lehrer sind "platt" von Vertretungen, von äußeren Gegebenheiten, auch von (ja eigentlich zurecht) fordernden Eltern! Aber wir schreiben uns alle immer aufs Schild:
Jeder soll bitte individuell gefördert werden!
Sorry, WIE DAS DENN?
Unklusion...???
Naja...we will see!:(

Interessantes und wichtiges Thema. Gerne mehr davon

Ich möchte nicht wissen, dass man etwas ändern möchte, ich will wissen wann genau das passiert. Seit 30 Jahren labbert man nur!

Ich glaube das liegt irgendwie in der Natur des Menschen dass man immer was macht wenn es schon fast zu spät ist oder bereits eine Menge Schaden entstanden ist.

....ihr seid so gut .alle Männer die bei der Sendungg dabei waren... ❤️ Dank...euch ...!!!dass euch nicht gleiguktig..ist....und Ihr mir einfachen....aber guten Worten gesprochen habt...von Herzen und Seele....

Bin selbst an unserer OGS tätig. Erschreckend wie viele Stunden Woche für Woche ausfallen. Auch wenn ich bei uns die Nachhilfe in Mathe gebe, so darf ich nicht an der Schule selbst einspringen. Unser Direktor würde mich sofort mit Handkuss nehmen, das Kultusministerium schiebt aber einen Riegel vor. Lieber lässt man die Stunden ausfallen. Da kann ich nur den Kopf schütteln.
Was ich auch erschreckend finde ist, dass man unfähigen Lehrern nichts anhaben kann. Ich habe Nachhilfeschüler aus unterschiedlichen Klassen (andere Lehrkraft). Eine Lehrkraft hat z.B. letztes Schuljahr drei wichtige Themen in der 8. Klasse nicht durchgenommen. Stoff, der aber dann in den Abschlussprüfungen gefordert wird. Kommt es im nächsten Jahrgang dann zum Lehrerwechsel, so heißt es nur, die Schüler haben nicht aufgepasst. Es gibt keine Handhabe dieser Lehrkraft mal Dampf zu machen. Im Gegenteil, mir wurde mitgeteilt, dass ich von der Schule verwiesen werde, sollte ich offiziell was unternehmen wollen. Getreu nach dem Motto: "eine Krähe hackt der anderen kein Auge aus".
Eine weitere erschreckende Sache sind alarmierende Sätze, die ich immer wieder von vielen Schülern höre: "ach bei dir darf man Fragen stellen?" "wie ich darf sagen, dass ich es (noch immer) nicht verstanden habe?"

Wichtiges Thema! Gut dass es thematisiert wird!!

Ein riesiges Problem, das wir in diesem Land haben ist auch die perverse Fokussierung auf Prüfungen. Absolut bescheuert. Damit wird Bulemielernen gefördert und keine Leistungskonsistenz. Als ob man in der Wirtschaft sein Gehalt bekommt, wenn man an 10 Tagen im Jahr gute Arbeit leistet. Wir brauchen viel diversere Leistungsabfragemethoden, Hausarbeiten, Projekte, etc. als Alternative zu Klausuren.
Ich habe vor kurzem mit Mitte 30 mein Abitur auf dem zweiten Bildungsweg nachgemacht. War nicht notwendig, weil ich ein Fachabitur und eine gute Ausbildung habe, aber ich wollte noch neben dem Job studieren (was ich jetzt tue) und das mehr aus Freude am Lernen als aus beruflicher Notwendigkeit. Und ich war entsetzt, dass sich seit meinem Schulbesuch im ersten Bildungsgang, der fast 20 Jahre her ist, fast nichts verbessert hat. Und es lag nicht an den Lehrern, die waren toll. Aber das System zerstört die Freude am Lernen. Ich habe mit einem sehr guten Abschluss bestanden, aber ich war trotzdem froh, dass es vorbei war. Während mir Hausarbeiten, Präsentationen und der Unterricht sehr viel Spaß gemacht haben, waren die Prüfungen ein einziger Horror. Warum tut man Kindern so etwas Bescheuertes an? Gleiches gilt für die Lehrpläne, die sind zum Teil absoluter Müll, vor allem in der Oberstufe. Da könnte man sich schon viel mehr nach den Interessen der Kinder orientieren und sollte auch VIEL mehr Raum zum Ausprobieren und zum Fehler machen einräumen, ohne dass dies direkt lebenslange Konsequenzen nach sich zieht.
Wir leben im 21. Jahrhundert, da gibt es VIEL bessere Mittel zur Leistungsfeststellung und Lernförderung. Und es könnte sogar den Lehrer helfen, wenn es nicht mehr normal ist, an einem Wochenende 60 Klausuren bewerten zu müssen. In Mathematik und Naturwissenschaften könnte man auch viele Dinge schon komplett automatisieren (z. B. Leistungsabfragen). Und das Budget für die Digitalisierung ist sogar zum großen teil da; nur wird es, wenn es überhaupt abgefragt wird aufgrund des Bürokratiewahnsinns, häufig von - entschuldigung - unfähigen Vollidioten verteilt. Teure Apple Tablets, an denen man nichts reparieren kann anstelle von Laptops und PC-Arbeitsplätzen mit Standardsoftware, die bei der Vorbereitung auf den Beruf helfen können.
Noch dazu der Ausschreibungszwang, wenn Arbeiten an der IT-Infrastruktur durchgeführt werden müssen oder die Tatsache, dass Lehrer z. T. zusätzlich zur ohnehin schon hohen Belastung auch noch Administrationstätigkeiten durchführen müssen. Da sind dann zwei bis drei Lehrer mit einer drittel bis halben Stelle mit beschäftigt.
Absoluter Wahnsinn.
Und warum so viele Lehramtsstudierende den Studiengang abbrechen kann ich auch sagen: Falsche Anforderungen, miese Didaktik und Bürokratie. Da wird von einem Lehramtsstudenten verlangt, Dinge zu lernen, die gar nicht gelehrt werden. Klar kann man argumentieren, dass ein umfänglicheres Verständnis der Mathematik wichtig für einen Lehrer ist, aber in einer Situation, in der der Lehrermangel vor allem im MINT-Bereich so eklatant ist, muss man doch mal die Reißleine ziehen und sagen, dass es ausreicht, dass eine Lehrkraft die zu vermittelnden Inhalte aus dem FF können muss und den Fokus mehr auf die Didaktik legen. Und apropos Didaktik, die ist an deutschen Unis häufig immer noch ein Alptraum. Eine noch schlimmere Prüfungsfixierung als im Schulsystem führt dazu, dass zig Studierende, die über das komplette Semester hinweg sehr gute Abgaben gemacht haben, an Prüfungen scheitern und im schlimmsten Fall nach drei Versuchen raus sind und sich umorientieren müssen. Sehr gute Idee.

Ich studiere Grundschullehramt. Das Problem sieht man schon im Studium. Man müsste es komplett neu strukturieren. Ich studiere in Bayern und habe ein sog. Unterrichtsfach, das man sehr wissenschaftlich studiert, d.h. überhaupt nicht auf Grundschulniveau. In meinem Fall Englisch geht es meist nur um die historische Entwicklung der Sprache, Literatur, Sprachaufbau etc und in nur 2 Seminaren (!) darum, was ich in der Grundschule mit den Kindern mache. Ich kann Lautschrift schreiben und Altenglisch lesen, aber was ist der Sinn?! Es wird viel zu wenig auf Pädagogik und Didaktik geachtet und es müsste viel mehr Praxis geben. Ich soll 8 Wochen in einem nicht sozialen Betrieb arbeiten bzw. ein Praktikum machen, nicht mal Kellnern wird da akzeptiert, ich muss für Englisch 8 Wochen ins englischsprachige Ausland, aber kein Urlaub, sondern ein Projekt. Wie soll man ins Ausland gehen, immer noch Miete zahlen aber nicht arbeiten, die Zeit finden, wenn man in den Semesterferien Prüfungen und Praktikum hat und und und. Das sind alles Dinge die nicht sein müssten und das Studium unattraktiver und mühsamer machen. Ganz abgesehen davon, dass einem immer gesagt wird, man lernt eh erst alles im Ref… trotzdem, Studium ist super wichtig! Es muss nur anders sein. Bevor man sagt „warum muss man überhaupt studieren“ würde ich sagen, geh du mal in eine Klasse mit 30 Kindern, wo manche in der ersten Klasse schon lesen können und andere nicht ein Wort Deutsch können. Es ist super anstrengend. Kein Wunder, dass es so oft Burn Out gibt…

Die Gängelung von Lehrkräften ist aus Sicht der Praxis ist ein großes Motivationsproblem. Lehrkräfte, die schon lange im System sind, sind müde, gelangweilt und frustriert. Dazu kommen all die Widersprüche von Eltern gegen jedwede Note, oft werden einfach die besseren Noten gegeben, um zusätzlichen Stress zu vermeiden. Das führt aber nicht zu gut ausgebildeten Fachkräften in der Zukunft.

Meine Boomer-Lehrer an der Schule waren gut. Meine Motivation war es nicht, und die Lehrer und Eltern hatten es sicher nicht leicht mit mir. Ich habe mein Abi 2009 mit 2,6 gemacht. Exakt der gleiche Schnitt wie mein Vater Abi 1973, und mein Opa Abi 1946 hatte sogar nur 2,9. Wenn man jedoch nur die Fähigkeiten vergleicht, habe ich auch nach der Schule noch häufig meine Unterlegenheit festgestellt. Gerade im Bereich Mathe, Deutsch, sowie Arbeitstempo und verschiedenen Anwendungen. So war es mir nicht möglich Baustatikberechnungen zu verstehen, die ich mir von meinem Opa nach kurzer Sichtung habe erklären lassen, welcher selbst auch noch nie damit befasst war. Schon in den Zweitausendern wurde mehr Wert auf Fremdsprachen gelegt (auch gut so), aber auch viel blabla in anderen Fächern abgehalten. Gerade meinen Opa habe ich Oft als so eine Art Universalgelehrten empfunden, mit tiefgreifendem Wissen. In einem Zeugnis ist Betragen ungenügend, (wegen mehrmaliger Prügeleien auf dem Schulhof), sowie herausragende Sprint-und Weitsprungleistung (6,35m mit 16 Jahren) schriftlich vermerkt. Mein Vater ist ultraschnell im Kopfrechnen, und kennt heute noch jede physikalische Formel, obwohl nach seiner Aussage in der Oberstufe vor allem die Mädchen interessant waren, und seine Eltern ihn diesbezüglich immer suchen gehen mussten, wenn er mal wieder nicht nach Hause kam... Was ich damit sagen will? Der Niedergang in den klassischen Fächern hält auf den Gymnasien schon lange an. Aber die Einstellung der Schüler war auch eine andere. Alle Eltern hatten schon auch immer viel erlaubt, aber nur solange das mit der Schule funktioniert hat. Und dann hat es das auch, weil die Schüler es eingesehen haben. Der Wunsch nach einem besseren Lebensstandard war denke ich die Grundlage für die Outperformance. Und das hat sich gerade die letzten Jahre komplett gedreht, wo heute vorgelebt wird das ein erfolgreicher Mensch gierig / böse/schlecht fürs Klima sein muss. Natürlich ist er das. Aber ohne Gier bleibt man halt im Bett liegen.
ich habe das Gefühl heute werden Kinder wie kleine Erwachsene behandelt, und sie nehmen sich dann raus die Erwachsenen zu belehren, die teilweise selber keine Ahnung haben.
Mein Opa hat übrigens eine gänzlich andere Theorie zum Niedergang. Er meinte seit dem er sich erinnern kann, bekommen weniger gebildete Menschen mehr Kinder. Über so viele Generationen ist das Ergebnis dann zu erwarten. Das darf man sicher nicht sagen, aber ich glaube noch nicht mal , dass es falsch ist.
Nur wahrscheinlich hat die gesellschaftliche Unmotiviertheit einen noch größeren Effekt.
Die Menschen die in den Achtzigern Neunzigern und Nullern geboren sind müssen sich Fragen, was sie ihren Kindern einreden und beibringen, wenn sie selbst eine Rente haben wollen und nicht ins Heim abgeschoben werden möchten.

A teacher must not be a scientist or profi or genius, but a person who can teach the knowledge that comply with the age of the children, encourage children to learn new things, show children how a healthy social behavior is like, play with children in a way they expect a grownup would do, accept the short-comings but also can discover the shining parts of the children…

Das Gymnasium meines Sohnes soll erweitert und renoviert werden. Die Bauarbeiten haben dieses Jahr begonnen. Allerdings ist der genannte Sohn heute 28 Jahre alt. Das heißt, von der Ankündigung bis zum ersten Stein sind 16 Jahre vergangen.

Bildung ist ein wichtiges Gut. Wenn nicht sogar unser wichtigstes. Was definitiv an Schulen fehlt ist in der 10. Klasse "Persönlichkeitsentwicklung". Ein so wichtiges Thema. Viele kennen ihre Schwächen, aber vergessen ihre Stärken. Viele kennen nicht ihre Werte oder was sie ausmacht und wenn sie dann in die ersten Vorstellungsgespräche kommen entstehen Unsicherheiten.

Wie jeder immer weiß was man machen muss. Aber passieren tut wenig.

Also bei Bildungsprobleme an erster Stelle über kaputte Fenster zu sprechen ist zwar nicht unwichtig, aber nicht das wichtigste. Wir haben deutschlandweit unterschiedliches ABI, es gibt Bundesländer die nur die Hälfte der Themen überhaupt dran nehmen die für die anderen währenddessen ABI Themen sind. Und Digitalisierung ist ein gutes Thema, aber die kommen da überhaupt nicht hinterher und können damit nix anfangen. Warum nicht bei den Unis abschauen( wobei da auch nur die wenigsten damit klar kommen) und eine allgemeine deutschlandweite Plattform mit Lehrvideos erstellen, was ja sogesehen eine kostenlose Nachhilfeplatform wäre. Clip-Share bekommt das sigar besser hin, die Schüler gehen da drauf und schauen sich Videos von anderen Schülern an um den Stoff zu verstehen. Wie z.B. Simple Club.

Mein Sohn ist diesen Sommer eingeschult worden, und ich bin froh das er auf einer super ausgestatteten Schule ist!
Die Lehrer sind jung und motiviert, gehen super auf die Kinder ein und machen auch Unterricht der Spaß macht, laut meinem Sohn. :)
Natürlich haben wir uns die Schule vorher angeschaut und sind durch alle Räume durch!
Alles in einem super Zustand!
Hätte ich eine Schule vorgefunden , wie im Video.
Dann wäre ich am gleichen Tag noch zum Rathaus und hätte da einen Schrei gelassen , und hätte sofort die Medien angerufen!
Die Politik lässt uns im Stich , in allen Belangen!
Jetzt kommt es darauf an das wir laut werden , und drauf aufmerksam machen!
Ansonsten geht es hier den Bach runter

Sascha Lobo spricht mir aus der Seele. Ich trete nach fast 7 sieben Jahren Studium das Referendariat in ein paar Monaten an. Mit einem unbezahlten Praxissemester von vier Monaten wird das mein zweiter Kontakt sein...

Die Ministerin kennt noch nicht Mal ihre Budgetzahlen. Allein dieser Umstand disqualifiziert die Dame für das Amt.

Wichtige Unterrichtsstunden fallen ersatzlos weg, wenn Fachlehrer erkrankt ist. Tragisch wenn es Kernfächer sind. Im Mathematikunterricht sind Wiederholungen nicht vorgesehen lt. Lehrplan. Das sollen die Schüler selbstständig machen. Wenn dafür wenigstens mehr Tests und Klausuren stattfinden würden, wäre garantiert mehr Motivation von Seiten der Schüler vorhanden, den Stoff gewissenhafter nachzuarbeiten. Außerdem wäre das Notenbild genauer, wenn mehr Leistungskontrollen stattfänden und es gäbe auch mehr Chancen, verhauene Tests auszugleichen.
Im Deutschunterricht werden selten Bücher gelesen und kaum noch Erörterungen geschrieben.
Der Fremdsprachenunterricht wird so gut wie nie von Muttersprachlern erteilt. Die Liste ließe sich fortführen. Das Traurige ist, dass Kompetenzen den Schülern so vorenthalten werden und dass ihre Ausbildungs- und Studierfähigkeit, insbesondere in Naturwissenschaften und mathematischen Bereichen einschränkt wird. Die Zahl der Abbrecher in diesen Fächern ist am höchsten. Volkswirtschaftlich ist es ebenfalls ein enormer Schaden, wenn Studiengänge und Ausbildungen abgebrochen werden.

Aladin der Ehrenmann ist ordentlich Fakten am spucken 👌🙏

Da erfahren gleich die Schüler schon die Wertschätzung die sie dann im Berufsleben erwartet und mit der üppigen Rente ihren Höhepunkt findet. Guter Umgang mit denen, die unser Land mit ihren schlauen Köpfen tragen sollen. Bravo Politik 👏🏻

Es müsste dann aber allen die Möglichkeit auf Fortbildung gewährt werden. Die Kosten voll übernehmen und dann noch einen Lohnausgleich oder Zuschuss. Bei mir wurde durchs Bafög 40% des Lehrgangs übernommen, aber eben nicht die Prüfungskosten oder Materialien. Zusätzliches musste ich meine Arbeitsstunden kürzen damit ich eben diese Abendschule überhaupt besuchen konnte. So oder so, war es meine eigene Motivation mich fortzubilden.

Als unsere Kinder zur Schule gegangen sind, haben meine Frau und ich uns aktiv in der Schule, im Förderverein und in den Fachschaftssitzungen beteiligt. Bei den meisten Fächern waren wir zufrieden - Mathematik und Französisch hakte, wo die Gründe aber am Lehrpersonal lagen. Aber der IT-Unterreicht bzw. die Informatik-AG war eine Katatstrophe! Was dort als Wissen vermittelt wurde, das war vom Niveau noch nicht mal hobby-tauglich.
Das Angebot, über meine IT-Firma einen Einblick in die Informatik zu geben, wurde belächelt und abgelehnt: Man hätte ausreichend Lehrpersonal, könnte dieses auch jederzeit über eine Plattform engagieren (frage mich, warum es dann nicht gemacht wurde). Dort sollte ich mich mal bewerben. Mir ging es aber um die Schule unserer Kinder zu der ich Bezug habe, und nicht darum, durch die Weltgeschichte zu reisen.
Nach dieser abbügelnden Absage und nachdem dann unsere Kinder die Schule beendet haben, hat sich meine Bereitschaft für derartige Lehrtätigkeiten gegen Null gewandelt. Schade - denn vielleicht wäre ich ja dabei geblieben, auch wenn unsere Kinder nicht mehr davon profitiert hätten.
Beim deutschen Schulsystem krankt es m.A.n. auch daran, dass kein Ehrgeiz besteht, die eigene Schule nach vorne zu bringen. So verlassen die fähigen Lehrer lieber eine Schule, bei der es klemmt und wechseln zu einer anderen mit besseren Voraussetzungen, als sich an Verbesserungen der eigenen Schule zu versuchen.

Wer über 40 ist hört dieses Geseier seit 30 Jahren.

eine Bildungsreform ist schon lange überffällig; nicht nur die Infrastruktur, sondern ganz besonders die Bildungsinhalte und deren Vermittlung sollten neu überdacht und überarbeitet werden und allen Schüler/innen, egal aus welchen Schichten sie kommen, gleichermaßen zugänglich gemacht werden

Können wir mal darüber reden, dass das gesamte Schulsystem keinen Sinn macht ?
Als jemand der aus Bayern kommt finde ich den Lehrplan erschreckend…

Alles so gewollt. Die ✂️ soll größer werden.
Desto größer der Wohlstand des einen umso größer das Leid des anderen. Immer wenn es irgendwo scheiße läuft ist es so beabsichtigt. Denn irgendwo gibt's ein paar die immer reicher werden

Bei uns in der Realschule lernen die Kinder in Containern. Jedes Jahr kommen neue Container dazu, weil die Schule zu klein ist. Im Sommer ist es zu heiß und im Winter zu kalt. Je höher die Klassen, desto näher an das Schulgebäude kommt man. In der 9. Klasse ist man dann im 2. Stock oben angekommen. Manchmal fragt man sich auch, wie die Noten zu stande kommen, vor lauter Mitversehung und Unterrichtsausfall. Und das ist noch eine der guten Schulen im Umkreis.

Mehr Pädagogik in das Lehramt-Studium, bitte!

Komme aus einer wirtschaftsschwachen Region und hier wurden im Gegensatz zu meiner Schulzeit von vor 15 Jahren inzwischen nahezu alle Schulen entweder massiv modernisiert oder sogar komplett neu gebaut.

Endlich mal wieder eine vernünftige Diskussion, aber viel zu spät für die bereits verlorene Generation.
Gruß Frank

ich habe das schon in den 90zigern geant! traurig das manche Menschen soooooo eingeschränkt sind

Also ganz ehrlich ich würde jedem abraten Lehrer zu werden. Der Bildungsweg ist sehr lang Ba+Ma+Ref (Im Ref wird man Mental nur fertig gemacht) also im Idealfall 7 Jahre und die Chance am Ende eine feste Stelle zu bekommen sind extrem schlecht, weil einfach keine Stellen ausgeschrieben werden. Also wenn jemand hier darüber nachdenkt Lehrer zu werden „Such dir einen anderen Beruf“!

Ich erinnere mich noch als flächendekcend Whiteboards angeschafft wurden, aber keine Lehrkraft dafür didaktisch geschult wurde. Da war die Lehrerschaft auch schon überaltert.
Trotzdem keinen Informatikunterricht dank Lehrermangel, ein Admin in Teilzeit und ein einziger Computer Raum mit völlig überalterten Terminals die dann zur Internetrecherche verwendet wurden.
Ich hatte bis zu meinem Hauptstudium keinen Kontakt mit Programmierung, und bin letztenendes doch mitten in der IT gelandet. Ich bin mir sicher mein Lebensweg wäre gradliniger gewesen, hätte ich bei Zeiten Informatikunterricht genießen dürfen.
Bezahlt Lehrkräfte und Erzieher anständig. Gebt ein freies Bildungs-Digitalisierungs Budget an Kommunen, oder noch besser, direkt an die Schulleitungen. Und eben nicht wie bisher: Hier habt ihr 200k für Endgeräte, beantragt die sonst ist der Topf nächstes Jahr weg. Völliger Schwachsinn. Jedes halbwegs funktionierende Unternehmen das so arbeiten würde, wäre augenblicklich bankrott.

Da macht lernen doch richtig Freude 👍

Hier in Deutschland merkt noch nicht einmal der Lehrer ob jemand hoch begabt ist.

Also ich muss schon sagen dass es viele Menschen gibt die Quereinsteiger in der Schule sind und aus dem Berufsleben kommen. Ich bin an einem beruflichen Gymnasium und fast keiner der Lehrer hat Lehramt studiert, Grade die Informatiker, Mathematiker und Techniker kommen aus dem Beruf an die Schule und nicht über ein Lehramtsstudium. Und zum anderen finde ich einfach, man hört nur noch was alles nur noch mangelhaft in Deutschland ist, was für Systeme und dass dort nichts passiert und dafür viel Geld investiert werden muss und wir das Geld nicht haben und die Schuldenbremse ja auch noch eingehalten werden muss, gleichzeitig ist aber immer Geld da um irgendwelche anderen Länder zu unterstützen die irgendein Problem haben, das z.B. die Ukraine Unterstützung braucht, keine Frage aber manchmal kommt es mir so vor als ob das meiste an Unterstützung aus Deutschland kommt. Es fühlt sich auch so an als würde es mittlerweile als selbstverständlich angesehen werden, dass Deutschland helfen wird, also von anderen Ländern meine ich und ich glaube wenn wir Mal nicht helfen würden, wäre ja klar was es dann heißen würde... Ich hab das Gefühl dass wir immer helfen müssen und es tun weil wir haben ja noch eine alte Schuld zu begleichen. Ich weiß nicht wie es anderen geht aber für mich fühlt es sich einfach so an. Nur bleiben wir so immer weiter auf der Strecke, irgendwo müssen wir dann doch auch Mal an unser Land denken

Na ja, wenn ich mir manche bildungsfernen Schichten in der Politik so anschaue ... 😭😭😭

Seit 20 Jahren "wir wollen..." aber nie passiert etwas sinnvolles. Die Schulen unserer Kinder haben sich kaum zu unseren oder gar der meiner Eltern geändert, außer das öfter Lehrermangel herrscht. Es wird doch seit jeher nur geredet und nicht gehandelt. Selbst Förderungen sind so halbherzig wie es nur geht, umständliche Bewerbung und wenn es am Personal mit Know how fehlt passiert sowieso nichts. Schulen werden vom Land, vom Bund alleine gelassen.

Es muss vor allem auch eine Entbürokratisierung, eine Bevollmächtigung der Schulen über ihr Personal und eine Reformation der Lehrpläne und eine Reduktion des "Stoffes" geben, um alle Beteiligten zu entlasten und soziales und modernes Lernen möglich zu machen. Eine Digitalisierung der Verwaltung wäre auch noch ein Segen. Und mehr Personal....all das kostet Geld, viel Geld; und das muss am besten morgen auf dem Tisch liegen.

Wir brauchen ernsthafte, engagierte und indiviiduelke Betreuung und Unterstützung!!! Das brauchen wir. Die heutigen Bedingungen produzieren einfach nur Frust!!!!

Oft wird das Geld auch falsch verteilt. Es gibt z.B. offenbar einen Schlüssel, nachdem für Schulverwaltungen 10 Rechner bereit gestellt werden (müssen). Bei uns benötigen Sekretariat, Schulleitung und Fachleiter zusammen nur 7 Rechner. Also stehen 3 ungenutzt herum. Anderswo fehlt es hingegen. Es ist aber offenbar nicht möglich, die 3 Verwaltungsnetzrechner umzuwidmen und z.B. in der Bibliothek den Schülern zur Verfügung zu stellen. Seit Jahrzehnten wünsche ich mir, dass die Schulen ein Budget zur Verfügung bekommen, wobei sie selbst entscheiden können, wofür das Geld ausgegeben wird und die Mittel auch nicht verfallen, wenn sie in einem Jahr nicht ausgegeben werden.
Zum Einwurf von Sascha Lobo. Lehrer verzweifeln zunehmend, da sie immer mehr Aufgaben haben, die Zahl der Lehrer aber sinkt. Im Laufe dieses Schuljahres werden bei uns 5 ehemalige Lehrer durch mehrere Teilzeitquereinsteiger nur zum Teil ersetzt. Der Unterricht in Mathe, Physik und Informatik musste in der Sekundarstufe 1 um je eine Wochenstunde gekürzt werden. Ab Februar haben wir hoffentlich wieder durchgängig Informatikunterricht. Bis November hatten wir ihn nur in den 7. Klassen und in den Jahrgangsstufen 11 und 12.
Und zu Herrn Lanz: mit seinen pausenlosen (und oft sinnfreien) Zwischenbemerkungen erinnert er mich sehr an einen meiner Schüler in der 6c.

Warum wir bildungsmäßig hinterherhinken sehe ich jeden Tag bei meinen Kindern. 3x Religion in der Woche aber nur 1x Sachkunde. Die Motivation des einzelnen Lehrers kann ich nicht beurteilen, muss jedoch feststellen, dass bei einigen die Arbeitsleistung in der freien Wirtschaft nicht tragfähig wäre. Gerade während Corona hat sich die Spreu vom Weizen getrennt und gezeigt, wer wirklich hinter seinem Beruf steht und wer nicht.

Ich hoffe sie bleiben an diesem Thema dran.

Habe Migrationshintergrund und bin in Berlin-Neukölln aufgewachsen, ich weiß wie die Schulen dort aussehen und sind. Ich glaub die Deutschen wissen nicht wirklich was auf sie in den nächsten Jahrzehnten zukommen wird.

Ich würde gerne auf meine Situation aufmerksam machen, weil sie stellvertretend für unzählige weitere vollständig ausgebildete Lehrkräfte steht.
Ich habe mein Referendariat vor einiger Zeit mit Bestnote abgeschlossen und bekomme keinen Job in meiner Region in NRW. Ich bin für das Gymnasiallehramt ausgebildet und halte mich mit Vertretungsstellen über Wasser. Das sind Halbjahresverträge und in meinem Fall leider auch mit reduzierter Stundenzahl. In NRW ist im Jahr 2026 der Wechsel zurück von G8 auf G9 vollständig vollzogen. In diesem Jahr haben die Gymnasien einen Jahrgang weniger an den Schulen und somit ca. 3 Lehrstellen weniger zur Verfügung. Diese Wechsel von G9 zu G8 und wieder zurück liegen an den Regierungswechseln in NRW und am gescheiterten G8 Konzept. Bis 2026 wird die Stellensituation in NRW noch schlechter, um dann plötzlich aber einen Lehrermangel in `26 zu haben. Den Grundschulen in anderen Regionen fehlen Lehrer. Dort wird aber noch schlechter bezahlt und ich bin für diese Schulform nicht ausgebildet. Ich habe dort schon gearbeitet. Vertretungslehrer verdienen netto fast 1000€ weniger als Verbeamtete mit A13. Vertretungslehrer stopfen ständig Lücken, die aufkommen, wenn bspw. eine verbeamtete Lehrkraft in Elternzeit geht oder längerfristig erkrankt, um dann nicht verlängert zu werden, wenn die Lehrkraft wieder kommt.
Das von der Landespolitik geschaffene Bildungssystem funktioniert nicht. Es gibt eine Menge ausgebildete Lehrkräfte, die in dieser Situation sind. Man muss anständig bezahlen und einen klaren Kurs fahren.

Endlich wird das mal thematisiert.
Ein weiteres Problem ist, dass viele Lehrer überhaupt nicht mehr qualiziert sind Kinder zu unterrichten.
Digitale Bildung erfordert ganz andere Lernmodelle. U.A. Pädagogische Computerspiele, Videounterricht mit größeren Klassen weil Lehrer fehlen.

Reden bringt nicht viel, man muss handeln und so schnell wie möglich, uns läuft die Zeit davon.

Ich würde gerne mehr dazu wissen wie die Universität mehr gefördert werden ?
Es wurden ja kürzlich Gelder für Universitäten gestrichen. Das Studium muss ja auch attraktiv gemacht werden

Wen Schule arbeitet weiß, was es bedeutet, wenn jemand sagt, dass man sich auf den Weg macht.

Das grundsätzliche Problem scheint mir zu sein, dass die Menschen in Verantwortung - sowohl im Bund aber auch speziell den Ländern - einfach keine sonderliche Ahnung haben. Da wurde über Jahrzehnte eine Mentalität des "Verwaltens" kultiviert. Gestalten und Entwickeln kann oder will da niemand mehr. Da muss man einmal grundsätzlich aufräumen und umstrukturieren, angefangen bei den Leitungspositionen in den Ministerien.

Wieso ist das alles so mega kompliziert? Kein Wunder dass bei so einem System Probleme vom Radar verschwinden oder immens viel Zeit benötigt wird, um diese zu lösen. Ich befürchte, ich könnte in keiner Behörde arbeiten. Das klingt für mich so, als ob man ein gewisses Maß an Gleichgültigkeit haben muss. Verantwortung ist derart aufgedröselt, dass einer prüft ob das Glas überhaupt voll ist, der andere hält es fest und ein Dritter schraubt es auf und wenn einer davon Fehlt oder noch keine Rückmeldung gegeben hat, dann geht es auch nicht voran und das Glas wird evtl. vergessen. Kann mich auch täuschen, aber so hört sich das für mich an. Schrecklich, würde mich total stören.
Man kann nur darauf drängen, das Schulsystem zu verbessern, damit wir im Rennen bleiben. Wie ja richtig gesagt wurde - wir müssen das Know How behalten und weiter entwickeln, was man alles aus den Rohstoffen der Welt herstellen kann. Und wir müssen unbedingt in Sachen Digitalisierung fitter werden, es ist nun einmal ein wichtiger Aspekt. Als Merkel gesagt hat:"Neuland Internet". Da hätte man schon intensiv ansetzen müssen und wir haben, wenn die Daten korrekt sind die genannt wurden, echt nicht mehr viel Zeit.

Das Problem ist viele können einfach nicht Lehrer werden da man Abitur braucht und dadurch es kaum Nachwuchs gibt.

Die Bildungskatastrophe findet vor allem in der Bundesregierung statt!

Der IT Unterricht in jeder Schule war absoluter Mist
Meistens haben wir die Lehrer gehackt. Wissen über Hard- & Software mussten wir uns selbst vermitteln.
Wenn ich höre das Schulen mit I-Pads arbeiten, dann hat sich anscheinend nichts geändert. Schulen haben beim Geld ausgeben nichts dazu gelernt.
Gute Lehrer, beispielsweise Programmierer einstellen, die den Kindern auch Kompetenzen vermitteln, das wäre ein Traum.
Beispielsweise könnte man das Geld für Windows oder MAC Lizenzen einsparen, kauft anstelle von Ipads doppelt so viele Tabletts und schreibt zusammen mit den Kindern eigene Betriebssysteme. Und als Standard Betriebssystem lässt man sie irgendeine Linux dis installieren.
abewr wie sieht die Realität aus?
Mein Neffe lernt in der Schule 10 Finger schreiben auf dem Ipad.
Finde den Fehler!

Sehr schön erklärt,
Grüsse

Die Bürokratie wurde vllt nicht in Deutschland erfunden, aber sie würde hier perfektioniert.

Ich mache zur Zeit einen Quereinstieg ins Lehramt und mir werden im Referendariat nur Steine in den Weg gelegt! Ich habe Spor- und Erziehungswissenschaften studiert und mit Magister abgeschlossen und man traut mir nicht zu eine gute Lehrkraft zu sein und das ich mich da selbstständig einarbeiten kann!? Stattdessen muss ich vor den Seminarleitern immer die Duckmaus spielen und immer ja und Amen sagen. Reflektionsgespräch wird das dann genannt obwohl man nur entsprechen muss. Mündigkeit und eigene Meinung ist unerwünscht und schlägt sich in einer schlechteren Bewertung nieder! Ein Theaterstück ist dieses Ref. und unwürdig!

Wir verlieren unsere Kinder aus den Augen, weil wir nicht fähig sind zu erkennen, dass die Gleichmacherrei nicht zu mehr Vielfältigkeit führt, sondern eben zu weniger für alle.
Das dreigliedrige System mit Haupt-, Real- und Gymnasialschulen war klar überschaubar und man hatte alle Chancen von unten nach oben zu kommen. Der Focus immer nur die Gymnasialen zu fördern und nicht zu sehen, welches Potential gerade auch eine gute Hauptschule hat, geht irgendwann nach hinten los. Manche haben Fähigkeiten die nicht im theoretischen liegen, sondern im praktischen, aber findet da eine Förderung statt, nein eben nicht.
Auch das man immer allen Druck raus nimmt und keiner mehr dem ausgesetzt wird, führt zu immer mehr unfähigen und unbelastbaren Schülern, die keine Ausbildung mehr durchstehen können.
Es wird Immer wieder herumexperimentiert mit neuen Schulformen und nichts führt zu einer Verbesserung. Bestehendes einfach mal weiterführen und verbessern und wieder mehr fordern und das Niveau nicht immer weiter senken in den Anforderungen bzgl. der Leistung, die man abverlangt...
Und ich kann es nicht mehr hören dieses " wir brauchen ein Gesamtkonzept..." Jahr ein, Jahr aus und nichts geht weiter.
Immer nur schlaue Sprüche und mehr nicht.